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破盤好物漢日動詞搭配辭典高CP值

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• 已追蹤作者：[ 修改 ]

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  作者： 張延凱    新功能介紹
• 出版社：五南    新功能介紹
• 出版日期：2003/12/10
• 語言：繁體中文

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內容來自YAHOO新聞

觀點投書：服儀免罰，教育部很難兩面討好

蔡政府上任第一天，教育部就急急忙忙的在未經任何溝通下，直接修正《教師輔導與管教學生辦法注意事項》，要求各校不得再以服裝儀容問題對學生進行懲處。一週多之後已成為兩面不討好之勢。

教育第一線基層對此強烈反對，比如桃園縣福豐國中校長宋慶瑋就感嘆公立國中校長沒尊嚴，穿制服也不能管，服儀不整不能記過，小孩子就有恃無恐，很糟糕 。甚至連同為民進黨執政，也是教育部長潘文忠的老東家台中市政府，教育局也在回應議員質疑時指出，教育部是增列「學校不得將學生服裝儀容規定作為處罰依據」，學校仍可按照民主程序，經公聽會、全校投票後來制定服儀規範，將督導各校在6月30日修訂辦法。然而這仍舊沒回答根本問題「不能罰，那規範豈能落實得動？」

類似於台中市教育局的「上有政策下有對策」，正是學生團體持續抗議的原因。5月29日，「服儀自由學生陣線」至教育部門口，表示一周以來有不少學生試圖以便服闖關入校，卻仍有人受告誡或違紀單。要求教育部約束各校落實｢不懲處｣政策，未穿制服者不但不能記過，也不應被處以愛校服務、書面反省等管教，否則還是變相懲處。

等於說教育部已落入兩面不討好之勢，如要落實徹底不得處罰，則等同於發給全體學生便服通行證，嚴重打擊第一線教育人員士氣，地方政府也未必買單。然而若要替第一線教育人員保留規範權，則一方面難以落實，一方面被學生團體斥為打假球，教育部的日子也將不好過。這也可以解釋為何教育部搞得像是「低聲下氣」，一邊要學校「透過教導的方式，讓學生有配合的作法。」，一邊「不希望學生故意挑釁學校」。在這個權威與反權威嚴重對立的大環境下，教育部兩面拍拍的作法，擺平得了衝突有如緣木求魚。

這樣的惡果無疑是教育部需要承擔的，蔡英文選前自許最會溝通的政府，然而這整個政策轉向前完全零溝通，還不只是少溝通而已。而世代對立本就是各類社會對立中，天天在無數青春期孩子家庭發生的，潘部長上任第一天就給了學生「免罰金牌」，要收回怎會容易？

再講得更赤裸一點，國家有多少政策是迫切需要推動的？先從服儀廢罰下手，本身就是沽名釣譽，投機替整個新政府博取進步形象的目的，司馬昭之心路人皆知。但沽名釣譽也有聰明作法，如果只是放寬規範可能反對聲音成不了氣候，搞成「可以規範但不可以罰」，將來勢必得在「放棄規範」與「放棄免罰」中取其一，因為兩者不相容，而徹底放棄規範所可能造成的政治衝擊又是新政府未必能承受的。

依據筆者大量詢問親朋好友，與讓親朋好友去問他們的親朋好友的結果，年紀到一個程度以上，對於服儀免罰幾乎一面倒反對，且無藍綠之分，頂多是深綠捨不得罵自己人而已。若筆者觀察屬實，那麼只怕學生團體最終還是得失望了，教育部還是會讓處罰與規範以更低調的方式繼續存在於校園中，畢竟中年人的投票率還是比年輕人高，政治人物沒有西瓜偎小邊，捨裡子取面子的道理。

*作者為台北市民、網路重度使用者

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新聞來源https://tw.news.yahoo.com/觀點投書-服儀免罰-教育部很難兩面討好-224000359.html

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