年終慶貝多芬鋼琴奏鳴曲：他本人的彈奏和教學限量秒殺
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內容簡介: 博客來網路書局博客來有鑑於演奏和理論分析不能分家，作者搜集了有關貝多芬32首奏鳴曲及數首其他鋼琴作品演奏詮釋上的教導和指示。德雷克教授大量採用作曲家本人的話語，及其門生和同儕的文字——主要包括Czerny、博客來書店Schindler、Moscheles和Ries——而創下此項精彩之先例。首章介紹貝多芬的養成教育，與門生的關係及其所寫作的鋼琴之特性。其後論速度、力度、朗誦風格、踏瓣及裝飾音的各篇章內，作者詳盡探究奏鳴曲中各項特定的問題，以近350個譜例，指出貝多芬自己的解決方法。結論中則討論今日之鋼琴家演奏這些不朽之作的態度和著手處。作者完成了其「令貝多芬的思想重新活在我們的音樂世界」的目標，令人讚歎。
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內容來自YAHOO新聞
新、舊課本不同，爭議內容怎麼考？ 國教院推4原則
記者鍾佩芸／台北報導
課綱微調引發不少爭議，教育部宣布新舊教科書爭議部分，不列入大學入學考試命題，並推動「大家一起寫教材」計畫，國家教育研究院也針對「新舊課綱有爭議處不考執行方式草案」啟動網路問卷，並召開記者會說明。
新、舊課本都有人用，考試怎麼考？國教院今年7、8月邀集學科中心、大考中心代表、國教院相關研究員召開3次會議，研商「爭議處不考」的處理原則，會議中推出A、B、C、D等4項處理原則，詳細內容分別為：
A.大考出題時採用學術界慣用名詞，依文脈使用適切文字，若為非選擇題，尊重學生詮釋，不以微調前後課綱用詞之差異作為評分依據。 B.微調後課綱內容若為時序或別冊調整，不涉及實質概念增修，仍列入教學與考試範圍。 C.微調課綱所新增或刪除的人物或事件，以不列入考試範圍為原則。 D.微調前後課綱文字雖稍有改變，實質內涵未改，仍列入教學與考試範圍。
國教院副院長曾世杰說明，例如「台灣」與「我國」，「明鄭」、「鄭氏」等用詞差異，即屬於A原則。
國教院曾於7月9日列出新舊課綱17項爭議內容，如今執行方式草案中卻足足列了80項，曾世杰指出，大考中心與學科中心認為這17項是國教院研究員主觀認定，為避免還有其他爭議，因此他們列出所有可能的爭議內容，並整理為修正草案，這些內容將影響107學年度考試的學生。
國教院邀請全國高中歷史老師針對草案發表意見，問卷今起上網50天，將根據老師意見修改草案，送教育部核定後轉請大考中心實施，若老師們意見分歧過大，不排除重新起草後，再以公聽會及問卷調查的方式彙整老師意見。
新聞來源https://tw.news.yahoo.com/新-舊課本不同-爭議內容怎麼考-國教院推4原則-075019198.html
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